Scheda n.446.

Supplenze sostegno: il MIUR si corregge: gli specializzati prima di tutti (Nota 11729/13)

  • Diritto allo studio
  • Insegnanti di sostegno

Il 18 settembre 2013, a proposito di docenti specializzati che, senza essere inseriti nelle graduatorie, si erano messi formalmente a disposizione dei capi d'istituto per nomine e supplenze, il MIUR aveva diramato la Nota prot. n° 9416 con la quale affermava che tali docenti avessero diritto alla nomina con precedenza rispetto agli aspiranti inseriti nelle graduatorie di istituto, ma sprovvisti del titolo di specializzazione.

Due giorni dopo con altra Nota prot. n° 9594/13 il MIUR cambiava orientamento dando la precedenza agli aspiranti inseriti in graduatoria anche se privi di titolo di specializzazione.

Allora commentammo nella scheda n° 441. Supplenti di sostegno specializzati o non specializzati? (Note 9416/13 e 9594/13) che la seconda circolare era illegittima perchè in contrasto con l'art. 13 comma 6 della L. n° 104/92.

In data 5 novembre 2013 il MIUR con la Nota prot. n° 11729/13 ritorna sui sui passi confermando la Nota del 18 settembre, precisando che il Dirigente, prima di nominare il docente specializzato messosi a disposizione, deve verificare che non esistano in tutta la provincia aspiranti a supplenze specializzati inseriti nelle graduatorie di 3° fascia di altri istituti, i quali hanno la precedenza.


OSSERVAZIONI

Sarebbe opportuno che i singoli Uffici Scolastici Regionali o Provinciali effettuino un'immediata ricognizione segnalando ufficialmente sui propri siti l'eventuale presenza di aspiranti specializzati inseriti nelle graduatorie dei singoli istituti della provincia onde evitare ricerche affannose e dispendiose da parte dei singoli Dirigenti Scolastici che provocherebbero anche un sovraffollamento delle linee telefoniche dei singoli istituti.
Questa proposta sembra rientrare nella logica di semplificazione amministrativa.


Pubblicato il 12/11/2013
Aggiornato il 27/3/2014Avvocato Salvatore Nocera
Responsabile dell'area Normativo-Giuridica dell'Osservatorio dell’AIPD sull’integrazione scolastica
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